關於好奇心、獨立、還有為什麼我最後靠影像吃飯。
拆解與自學
從拆電腦開始，什麼都想自己研究、自己解決。
母親的相機
影像可以留住一瞬間的美好——我因此走進這個領域。
校園裡的攝影師
活動攝影、海報設計、校刊第一名、社群編輯組長。
網界博覽會金獎
帶領學弟妹研究橄欖球隊，做成網站奪下全台金獎。
父母親給我很大的獨立空間，讓我可以鑽研自己感興趣的事物，我開始學會獨立，什麼事情都想要自己研究、自己解決，從小也教導我做任何事都要勇於嘗試，不要害怕失敗。我從小就對電腦軟、硬體方面有著濃厚的興趣，於是從拆解開始，利用網路自學或到學校圖書館查詢書籍。我的父親是位傳統整復師，母親則是家庭主婦，喜歡帶我四處拍照，因為影像可以捕捉當下一瞬間的美好，也正因為這樣，使我漸漸接觸到這個領域，開始上網自學簡單的攝影及影像後製，紀錄身邊同學的日常生活。就這樣，伴隨每一次學習的成就感，使我日漸對傳播領域產生興趣。
有了小時候培養影像的基礎後，我開始嘗試各式各樣的風格，參考他人的作品，先從模仿開始，並在網路上傳自己的成果。隨著作品越來越多，學校老師也漸漸關注到，於是我開始在課餘期間協助學校各式活動攝影、設計海報及傳單，改變以往學校的宣傳模式，參加各項校內競賽，攝影作品也以第一名刊登於學校校刊。另外對公關宣傳也有涉略，很榮幸被淡江中學橄欖球校友俱樂部聘為「社群編輯組長」。不只影像方面，我也專注於跨領域專題研究，深入研究本校橄欖球隊，帶領高二學弟妹參與競賽並設計成網站，參加網界博覽會，奪得全台地方社團組金獎的殊榮。
在製作網界博覽會的期間，我帶領著高二的學弟妹們，從發想題目到蒐集資料，每周安排固定時間與大家一起開會。如果在製作過程中遇到技術困難，我們都會先上網學習；在眾多資料下，我們分配成三個小組，每個人負責不同的領域，以達到團隊合作的效率。但因為每個人能力的不同，有時候還需要付出更多的學習成本。為了使我們的專題更加完整，我們不斷琢磨於小細節上，使其更加完美。如果明年還有機會再參加一次，我想我們可以重新規劃大家的工作內容，並提早準備，也許可以更加完美。
關於傳播這方面，是門與群體關係密切的學門，透過影像結合敘事，與世界上的任何人產生經驗連結，將自己想表達的意念傳播出去。高中時期開始在攝影、社群經營及專題製作有展露頭角的機會，而這樣的路徑也符合我創新、自主學習、具有領導力的人格特質。
